Paul MBENZA NSOKI
Assistant à l’Institut Supérieur Pédagogique de SEKE BANZA
RÉSUMÉ: L’article tente de décrire et d’examiner plus attentivement l’élément moral touchant la profession enseignante et le milieu de l’enseignement dans une perspective de valorisation de la profession enseignante. En effet, il est apparu que la dimension morale, inhérente à la profession enseignante, était un lieu incontournable à examiner pour favoriser la qualité de l’enseignement, responsabiliser davantage tous les acteurs du milieu scolaire, conséquemment mieux assurer la mission de l’école.
Mots-clés : moral, qualité, école, instructions, profession, enseignants.
ABSTRACT: The article attempts to describe and examine more closely the moral element affecting the teaching profession and the teaching environment with a view to promoting the teaching profession. Indeed, it appeared that the moral dimension, inherent to the teaching profession, was an essential place to examine to promote the quality of teaching, to make all actors in the school environment more responsible, and consequently to better ensure the mission of the school.
Keywords: moral, quality, school, instructions, profession, teachers.